Godt nytt kulturminneår!

Jeg takker for mange hyggelige og lærerrike timer sammen med dere i høst! Det hadde vært artig om dere kunne skrive noen ord her på bloggen om hva dere tror ettertiden vil skrive om 2008. Hvilke hendelser er det som vil bli trukket fram nasjonalt og internasjonalt? Dere kan også trekke fram spesielle lokale og regionale hendelser som kanskje vil stå i framtidige bind av Trøndelags historie.

2009 er utpekt som kulturminneår. Kjenner dere til andre saker som skal få spesiell oppmerksomhet i 2009? 2007/2008 var polaråret, da ble polarforskninga viet ekstra oppmerksomhet (så får vi håpe dette kommer isbjørnene og våre andre venner i nord til nytte).

En liten oppsummering

Det sømmer seg med en liten oppsummering av de siste ukers arbeid før juleferien: Vi har som kjent arbeidet med den industrielle revolusjon. Da så vi blant annet på hvordan historien kan tolkes ut fra ulike forståelsesmodeller, og så nærmere på en tekst som ser den industrielle revolusjon i et vannperspektiv . Jeg mumlet vel noe om at jeg skulle legge sammendraget mitt ut her på bloggen, men det ble aldri til at jeg renskrev det. Den beste læringen får dere ved å lage deres egen tidslinje. Ellers ligger det jo mange sammendrag på nett allerede, for eksempel på lærebokas nettsted . Vi så nærmere på hvordan industrialiseringa artet seg under mer hjemlige forhold. Med god hjelp av kildenett.no, presenterte dere noen fine og varierte tidsbilder fra Trøndelag.

Vi var innom mange spennende utvandrerhistorier. I Digitalarkivet kan dere lese mer om forholdene i Norge, utvandrerne og se på utvandrerstatistikk. SSBs utvandringsstatistikk egner seg utmerket som en liten innføring i historisk statistikk, men så langt kom vi aldri. Derimot fikk vi et dramatisk møte med push og pull-faktorer gjennom Vilhelm Mobergs Utvandrerne.

Neste tema ut var nasjonalisme. Vi har sett på ulike måter å forstå nasjonalisme på (fransk nasjonalisme og tysk nasjonalisme). Deretter gikk vi inn på nasjonalromatikken. I Drømmen om Norge møtte vi store kulturpersonligheter som Nansen, Bjørnson, Grieg og Munch. Vi var også vitne til Stians noe anstrengte forhold medtil Ulla, og bruddet i 1905.

Etter et hyggelig møte med gamle juletradisjoner på Vitenskapsmuseet, så vi nærmere på bruk nasjonale symboler og det er i grunnen der vi er nå (oppgavene og jeg er lokalisert på ulike steder for øyeblikket)

Tåle sne og tåle sludd og tåle frost og kulde

Hør dette fantastiske hørespillet fra dengang portrettet av Fridtjof Nansen hang over senga til de fleste norske unggutter - og mange norske ungjenter.

Litt språkhistorie

Maren har funne fram ein liten spørretest (eller quiz som det gjerne heiter i dag)om norsk språkhistorie. Her kan dykk slå to fluger i eitt smekk:
Kva veit du om norsk språkhistorie på 1800-tallet?

Og vil du lære meir om landsmål og vegen fram mot eit moderande nynorsk, så ta deg ein tur til Ivar Aasen-tunet. No lokkar dei og med eigen adventskalender og nynorske julegåver...

Sjå og Språkstriden - med hovedvekt på Knud og Ivar -et prosjekt av to elevar ved Kristiansand Katedralskole.

Ukas lille søk

Denne uka kan dere velge mellom følgende oppgaver:

1. Hvilken betydning hadde Fridtjof Nansen som nasjonalt symbol?

2. Hvilken betydning fikk språksaken for den norske nasjonalfølelsen?

(Foto: NRK)

Et vell av informasjon

Her sitter jeg, historielæreren deres, smiler fra øre til øre og er helt overveldet. Jeg har lyst til å legge til side alt annet, og bare kose meg med Google Schoolar. Gammalt nytt, vel sikkert for noen, men jeg snublet altså over denne søkebasen i dag. På Google Schoolar kan deres søke opp relevante fagartikler. Jeg har forståelse for at dere ikke setter dere ned og leser alle doktoravhandlingene dere søker opp, men jeg mener at mye av denne informasjonen er veldig relevant for videregående nivå. Prøv for eksempel å søk opp nasjonale symboler...